折叠与展开的教学体会.pptxVIP

折叠与展开（二）

教学体会;教学过程简况;一、创设问题情境;二、学生活动（一）;;（1）学生先想一想，再试一试：能否把下面平面图形折叠成正方体？

（2）为何有平面图形能折叠成正方体，有则不能？;三、学生活动（二）;四、学生活动（三）;教学设计体会;2、大力提倡“动手实践、自主探索、合作交流”学习方式。

3、展示丰富多彩几何世界，重视二维与三维相互转换。;（一）本课中教师作用;（二）几点体会;4、让学生充分活动起来。

斯托里亚讲“数学教育是数学活动教育，也就是思维活动教育。要让学生动手做数学，而不是用耳朵听数学。”;给学生一个空间，自己往前走；

给学生一个条件，自己去探索；

给学生一个时间，自己去安排；

给学生一个问题，自己找答案；;给学生一个机遇，自己去抓住；

给学生一个冲突，自己去讨论；

给学生一个权力，自己去选择；

给学生一个题目，自己去创造。;谢谢大家！