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三年级加标点练习

同学们，我们已经学习了不少汉字，也开始尝试写出完整的句子和段落了。在这个过程中，有一些小小的“符号朋友”能帮上我们大忙，它们就是标点符号。别看它们个子小，作用可大着呢！它们能告诉我们句子在哪里停顿，哪里该换气，说话的人是谁，以及这句话是在提问、在感叹，还是在陈述一个事实。正确使用标点符号，能让我们的表达更清晰、更准确，也让别人更容易读懂我们写的内容。今天，我们就一起来好好练习一下，和这些“符号朋友”交上好朋友。

一、认识我们的“符号朋友”——常用标点符号用法回顾

在开始练习之前，我们先快速回顾一下几位最常用的“符号朋友”的名字和它们的“工作职责”：

1.句号（。）：它像一个小小的圆圈，是个“安静的结束者”。当一句话说完了，表达一个完整的意思了，我们就用句号。

*例如：我喜欢吃苹果。今天天气很好。

2.逗号（，）：它像一个小蝌蚪，是个“活泼的停顿者”。当一句话还没说完，需要稍作停顿的时候，我们就用逗号。

*例如：早上，我背着书包去上学。妈妈买了苹果，香蕉和橘子。

3.问号（？）：它像一只小耳朵，是个“好奇的提问者”。当我们提出一个问题，想要得到答案的时候，就用问号。

*例如：你叫什么名字？这是你的书吗？

4.感叹号（！）：它像一根小棒槌，是个“热情的感叹者”。当我们表达强烈的感情，比如高兴、惊讶、生气、赞叹的时候，就用感叹号