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基于论证式教学的初中科学探究能力培养路径研究论文

**摘要**

在初中科学教育中，探究能力是学生核心素养的重要体现，而论证式教学作为一种强调逻辑推理和实证分析的教学方法，能够有效促进学生科学探究能力的提升。本文基于论证式教学的理论基础和实践案例，探讨其在培养初中生科学探究能力中的具体路径，旨在为科学教育改革提供实践参考。当前，传统教学模式往往侧重知识灌输，忽视学生自主探究能力的培养，导致学生面对实际问题时缺乏解决思路。因此，如何通过论证式教学激发学生的探究兴趣，培养其科学思维和创新能力，成为亟待解决的问题。本文从学生兴趣激发和思维训练两个维度展开分析，结合具体教学策略，提出可行的改进方案，以期