班级文化建设校本研修活动案例.docxVIP

深耕班级文化沃土，赋能学生成长新生态

班级作为学生在校学习生活的基本单元，其文化氛围对学生的价值观塑造、行为习惯养成及综合素养提升具有“润物细无声”的深远影响。然而，在日常教育实践中，部分班主任对班级文化建设的认知存在偏差，或将其简单等同于环境布置，或陷入形式主义的窠臼，未能充分发挥其育人功能。为破解这一难题，我校以“班级文化建设的实践与创新”为主题，组织开展了系列校本研修活动，旨在引导班主任深入理解班级文化的内涵与价值，探索构建富有个性与活力的班级文化建设路径。

一、研修背景与目标：精准定位，靶向施策

背景分析：近年来，我校在推进立德树人根本任务过程中，深刻认识到班级文化是学校文化的基石，是落实“三全育人”理念的关键载体。但通过前期调研与日常观察，我们发现：部分班级文化建设存在同质化、表面化现象；班主任在文化引领、活动设计、氛围营造等方面缺乏系统方法与创新思路；学生在班级文化建设中的主体地位未能充分彰显。这些问题制约了班级文化育人功能的有效发挥。

研修目标：

1.总目标：提升班主任对班级文化建设重要性的认识，掌握班级文化建设的核心要素与实践策略，打造一批具有示范引领作用的特色班级文化，促进学生全面而有个性的发展。

2.具体目标：

*帮助班主任更新班级文化建设理念，明晰班级精神文化、物质文化、制度文化、行为文化的内在联系与建设要点。

*引导班主任结合班级