部编四上语文《梅兰芳蓄须》公开课教案教学设计.docxVIP

【课题】梅兰芳蓄须

【课时安排】一课时

【学情分析】

四年级的学生已具备一定的独立阅读能力，能够借助工具书理解字词，对课文内容进行初步的梳理和概括。他们对历史人物和爱国主题的文章有一定的兴趣，但对于特定历史背景下人物行为的深层含义和情感的细腻体会可能尚有不足。梅兰芳作为京剧艺术大师，其“蓄须”行为背后蕴含的民族气节和爱国情怀，需要教师通过情境创设、问题引导和细节品读来帮助学生深入理解。同时，学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，教学中应注重引导他们从具体事例中感悟人物品质。

【教材分析】

《梅兰芳蓄须》是部编版四年级上册第七单元的一篇精读课文。本单元的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”以及“感受人物的爱国情怀”。课文讲述了京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争时期，为了拒绝给日本侵略者演出，毅然蓄须明志，忍受了生活困顿和身体痛苦，直至抗战胜利才剃须登台的感人事迹。

课文以“蓄须”为线索，串联起多个典型事例，如蓄须明志、卖房度日、装病拒演等，层次清晰地展现了梅兰芳先生崇高的民族气节和强烈的爱国精神。语言质朴平实，情感真挚深沉，字里行间都流露出对梅兰芳先生的敬仰之情。教学中，应引导学生紧扣“蓄须”这一核心行为，梳理主要事件，感受梅兰芳先生在特定历史环境下的艰难抉择和坚定信念，从而理解课文内容，体会人物情感，并将这种爱国情怀内化于心。

【教学目标】

1.知识与技能：