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中小学信息技术与教学融合计划

一、计划总体概述

（一）融合背景

随着数字时代的到来，中小学生作为“数字原住民”，对数字化工具的接受度和依赖度远高于以往，传统的课堂教学模式已难以满足他们多样化的学习需求。同时，国家层面持续推进教育信息化建设，强调信息技术与教育教学的深度融合，以此推动教育公平、提升教学质量。当前，不少中小学虽已配备基础的数字化教学设备，但存在设备利用率低、教师技术应用能力不足、融合形式单一等问题，导致信息技术未能真正发挥辅助教学、赋能学生的作用。为破解这些痛点，特制定本融合计划，旨在通过系统规划、分步实施，构建符合本校实际的信息技术与教学融合体系。

（二）核心目标

本计划的核心目标分为四个层面：一是教学模式创新，构建“线上+线下”混合式教学、项目式学习等多元融合教学模式，打破传统课堂的时空限制，提升课堂互动性与趣味性；二是教师能力提升，实现全校80%以上教师熟练掌握信息技术工具，能独立设计并实施融合式教学活动，培养10名以上融合教学骨干教师；三是学生素养发展，全面提升学生的信息意识、数字化学习能力与创新思维，使学生能熟练运用信息技术解决学习和生活中的问题；四是资源体系完善，建成涵盖各学科、各年级的校本数字化资源库，实现资源的高效整合与共享。

二、分学科信息技术融合实施策略

（一）语文：情景化与协作式融合

语文学科的融合重点在于强化情感体验与读写协作。在古诗词教学中，可