中班教案二方连续花边设计实用教学方案_1.pdfVIP

中班教案《二方连续花边设计》

一、设计意图

主动参与花纹排列探索活动能在创作过程中保持分钟的专注度遇到排列不整齐纹样画错的问题时愿意尝试调整不会直接放弃能主动向同伴介绍自己设计的花边的纹样排列规律愿意用自己设计的花边装饰班级物品感受美术创作的实用与成就感能感知二方连续花纹的秩序美与整

4-5岁中班幼儿正处于符号表征与图案感知的关键

发展期，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：

中班幼儿应“能感知和发现简单的物理现象、物体或材

料的形状、大小、软硬、光滑和粗糙等特性”“能运用

绘画、手工制作等多种方式表现自己观察到或想象的事

物”。在日常区域活动中，教师观察到幼儿对美工区的

彩条、印章、花边剪纸有强烈的探索兴趣：会主动用印

排成长队的漂亮花边它的名字叫做二方连续花边二感知探索环节认识二方连续的特点寻找生活中的二方连续播放PPT展示生活中的二方连续案例引导幼儿逐张观察首先展示围巾的条纹花边小朋友们看这张图片是妈妈的围巾边缘上面的蓝色条纹和白色条纹是怎么排列的对蓝

章在画纸边缘重复盖印、用彩笔在卡纸边