部编版四年级上册道德与法治计划.docxVIP

一、指导思想

本学期四年级上册《道德与法治》教学，将紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足学生现实生活，注重引导学生通过体验、探究和实践，逐步形成正确的价值判断和良好的行为习惯。教学过程中，将突出课程的生活性、实践性和综合性，努力将道德认知内化为学生的自觉行动，培养学生成为有爱心、负责任、守规则、敢担当的小公民。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的独立思考能力和生活经验，对周围世界充满好奇，乐于参与集体活动和社会实践。他们在家庭、学校、社会中初步形成了一些基本的道德观念和行为规范，但抽象思维能力仍在发展中，对复杂社会现象和抽象道德概念的理解尚需借助具体生动的情境和事例。部分学生在行为习惯养成、责任意识、规则遵守等方面仍存在不足，需要教师在教学中加以引导和强化。同时，他们渴望被尊重、被认可，教学中应多采用鼓励、启发式教学，激发其学习主动性。

三、教材分析

本册教材以“我们的公共生活”为主线，编排了“我们的好朋友”“我们的公共场所”“我们的国家机构”“我们受法律保护”四个单元。教材内容紧密联系学生生活实际，从个人与他人、个人与社会、个人与国家、个人与法律的关系逐步展开，层层递进。

*第一单元“我们的好朋友”：旨在引导学生认识友谊的重要性，学会与朋友友好相处，懂得尊重差异、诚实守信，建立真挚的友谊。

*第二单元“我们的公共场所”：聚焦公共生