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实践型课程教学规划框架：任务设计与素材筛选

一、总体目标与教学原则

教学定位

以“任务驱动”为核心，强调语言在真实情境中的综合运用。

围绕核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）设计实践场景。

课程总目标

明确4类能力融合目标：语言分析→结构重组→情境输出→协作创新。

例：通过旅行城市推介任务，实现信息搜集→数据可视化→英语说服演讲的跨阶能力培养。

二、课程三大核心要素（以”早餐店文化调查项目”为例）

1.目标设定

SMART原则细化

时间维度：45分钟课时分解为信息输入（15min）→协作探究（15min）→成果输出（15min）

层级设计：

体现型输出：提取早餐店特色用语（如”