人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》课堂实录.docxVIP

《爬山虎的脚》课堂教学实录

年级：四年级上册

科目：语文

课题：《爬山虎的脚》

执教：王老师

记录与评析：[资深文章作者]

一、课前准备与情境导入

(教室后排摆放着几盆爬山虎盆栽，学生眼神好奇。课前五分钟，王老师引导学生观察教室外墙的爬山虎。)

师：同学们，这几天我们教室外墙多了几位“绿色朋友”，大家注意到了吗？

生：(齐声)注意到了！是爬山虎！

师：谁能用一句话说说你看到的爬山虎是什么样子的？

生1：它的叶子绿油油的，爬满了墙壁。

生2：叶子一片叠着一片，风一吹就像波浪一样动。

师：观察得真仔细！今天我们要学习的课文，就藏在这些“绿色朋友”的秘密里——《爬山虎的脚》。（板书课题）看到这个题目，你们有什么想问的吗？

生3：爬山虎真的有“脚”吗？它的脚长什么样？

生4：它的脚怎么“爬”墙呢？

(教师将问题简要记录在黑板右侧，形成“问题清单”，激发探究兴趣。)

二、初读感知，梳理文脉

师：带着这些问题，请大家自由朗读课文，注意读准字音，标出自然段序号，遇到不认识的字可以查字典或请教同桌。

(学生朗读，教师巡视，个别指导“均匀”“重叠”“空隙”等词的读音。)

师：课文共有几个自然段？主要写了爬山虎的哪些部分？

生5：5个自然段！写了爬山虎的叶子和脚。

师：你概括得很简练。再仔