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2、教法：启发式教学法、发展问题教学法、探求式教学法和直观式教学法活动设计教学过程问题引入实例探究抽象概括定理证明归纳总结布置作业例题讲解反馈练习?1.两个平面的位置关系有哪些?问题引入教学过程(1)两个平面平行-------没有公共点

(2)两个平面相交-------有一条公共直线2.两个平面平行的画法?αβ3.你认为如何判定两平面平行?问题1：平面α内有一条直线平行于平面β,则α∥β吗?问题2：平面α内有两条直线平行于平面β,则α∥β吗?无数条呢?教学过程实例探究平面与平面平行的判定定理：一个平面内有两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行.简述为：线面平行?面面平行αβabA?//β即：a??b?b//β?a//βa∩b=A线不在多，重在相交教学过程抽象概括定理证明已知：在平面内，有两条直线、相交且和平面平行．求证：．证明：用反证法证明．假设．同理这与题设和是相交直线是矛盾的．教学过程cd推论：如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线，那么这两个平面平行提问：如果一个平面内两条相交直线和另一个平面内两条相交直线分别