高校网络教学课程资源建设方案
在教育数字化转型的大背景下,网络教学课程资源已从“辅助
句子成分歧义句修辞写作应用四个知识元每个知识元对应微视频案例互动习题多模态开发比如歧义句知识元做了个分钟微视频用咬死了猎人的狗开刀的是他父亲等生活中的歧义句讲理论个案例库收集新闻标题中的歧义句广告中的歧义句组互动习题比如他走了一个时有几种意
工具”升级为“教与学的核心载体”。对于高校而言,资源建设不是
简单的“把课堂搬上网”,而是以学生学习需求为锚点,通过结构化、
多模态、交互性的资源设计,重构知识传递的逻辑,最终实现“深
度学习”与“能力培养”的
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