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人教版小学四年级下册数学《三角形的特性》教学设计

一、教学内容

人教版小学四年级下册数学第五单元《三角形》第一课时：三角形的特性。

二、教学目标

1.知识与技能：通过观察、操作和实验，使学生认识三角形，理解三角形的定义和各部分名称；掌握三角形具有稳定性的特性；初步理解三角形任意两边之和大于第三边的规律，并能运用该规律判断给定的三条线段能否围成三角形。

2.过程与方法：引导学生经历观察、比较、操作、猜想、验证、合作交流等数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力，发展空间观念。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养探究精神和合作意识，体验数学学习的乐趣。

三、教学重难点

*教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形各部分名称，认识三角形的稳定性，探究并理解三角形任意两边之和大于第三边。

*教学难点：理解“三角形任意两边之和大于第三边”的含义及其探究过程；三角形稳定性在生活中的应用原理。

四、教学准备

教师：多媒体课件（包含生活中含有三角形结构的物体图片、三角形定义及各部分名称的演示、小棒围三角形的动态演示等）、不同长度的小棒若干、钉子板、活动的平行四边形框架和三角形框架、直尺、三角板。

学生：每人准备长度不同的小棒若干（如3cm、4cm、5cm、6cm、8cm等，每种长度至少一根）、直尺、练习本、铅笔。

五、