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初中物理实验课程中的科学探究与实验操作技能培养研究论文

**摘要**

初中物理实验课程作为科学教育的重要环节，不仅承载着知识传授的功能，更肩负着培养学生科学探究能力和实验操作技能的双重使命。科学探究是学生认识物理规律、提升思维品质的关键途径，而实验操作技能则是学生将理论知识转化为实践能力的基础保障。当前，我国初中物理实验教学仍存在探究活动设计浅显、学生技能训练碎片化等问题，导致学生科学素养提升受限。本研究通过分析科学探究与实验操作技能培养的内在关联，结合具体教学实践，探讨优化课程设计的策略，旨在为提升初中物理实验教学效果提供参考。

**关键词**

初中物理；科学探究；实验操作技能；实验教学；课