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高中数据科学课程在地理信息系统教学中的实践案例研究论文

**摘要**

高中数据科学课程与地理信息系统（GIS）教学的融合，是培养数字化时代综合人才的重要途径。本文通过实践案例研究，探讨数据科学课程在GIS教学中的应用价值与实施策略，旨在解决传统地理教学与数据科学脱节、学生实践能力不足等问题。研究发现，数据科学课程能够有效提升学生的数据处理、空间分析与问题解决能力，为地理教育注入创新活力。本研究为高中GIS教学改革提供参考，推动学科交叉融合，助力学生适应未来社会需求。

**关键词**

数据科学；地理信息系统；高中教育；实践案例；学科融合

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**一、问题的提出**

地理信息系统（GIS）作为