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儿童康复训练中的心理干预策略试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.针对3-6岁康复儿童的分离焦虑干预中，最符合其心理发展特点的技术是（）

A.认知行为疗法（CBT）调整不合理信念

B.沙盘游戏中模拟“妈妈离开-回来”场景

C.系统脱敏法逐步延长与照顾者分离时间

D.正念训练引导儿童关注当下呼吸

答案：B

解析：3-6岁儿童处于前运算阶段，以具体形象思维为主，通过沙盘游戏等象征性活动模拟分离场景，符合其认知特点；CBT需抽象思维能力，系统脱敏更适用于年龄稍长儿童，正念训练对注意力要求较高，均不适用于此阶段。

2.自闭症儿童在康复训练中出现攻击行为时，心理干预的首要步骤是（）

A.立即制止并给予惩罚

B.记录行为发生的前因（A）、行为（B）、后果（C）

C.引入感觉统合训练缓解感官过载

D.与家长沟通调整家庭教养方式

答案：B

解析：ABA（应用行为分析）强调通过ABC行为记录分析行为功能（如获取关注、逃避任务、感官刺激），是制定干预策略的基础；直接惩罚可能强化问题行为，感觉统合训练需明确行为功能后针对性实施，家庭教养调整需基于行为分析结果。

3.脑瘫儿童因运动功能障碍产生“我什么都做不好”的负性认知时，最适宜的干预技术是（）

A.情绪温度计（用颜色标记情绪强度）

B.