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2026初中语文教师暑假培训心得体会

一、重温育人初心，深化素养导向

培训伊始，几位教育专家便强调了“立德树人”这一教育的根本任务在语文学科中的独特体现。我们常常说语文是工具性与人文性的统一，但在日常教学的琐碎与应试压力下，有时会不自觉地偏向知识的传授与技能的训练，而对语文的育人价值有所忽略。通过本次培训，我深刻认识到，语文教学不仅要让学生掌握语言文字的运用能力，更要通过一篇篇文质兼美的课文，引导学生体悟其中蕴含的家国情怀、道德情操、人生智慧与审美情趣。

核心素养的培养如何真正落地，是我们一线教师普遍面临的困惑。培训中，多位名师以具体课例为载体，生动展示了如何在阅读教学中引导学生进行深度思考，在写作教学中激发学生的真情实感，在口语交际中培养学生的思辨能力与表达自信。这让我意识到，素养的提升并非空中楼阁，它就蕴含在每一次文本解读的细致入微中，每一次师生对话的真诚互动中，每一次学习活动的精心设计中。我们需要将核心素养的目标分解、细化到每一堂课、每一个教学环节，使其成为可感、可知、可达成的具体教学行为。

二、聚焦课堂革新，探索教学新法

本次培训的一大重点是对新课程理念下课堂教学模式的探讨。“任务群教学”、“大单元教学”、“项目式学习”等概念不再是理论层面的抽象名词，而是通过一个个鲜活的案例，变得具体可感。我印象尤为深刻的是一位老师分享的关于“实用性阅读与交流”任务群的教学设计。她没有