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定语从句在写作中的应用教案19

一、教学目标

1.知识与技能：

*巩固学生对定语从句基本概念、关系代词（who,whom,which,that,whose）及关系副词（where,when,why）的理解与运用能力。

*引导学生掌握在写作中恰当、灵活运用定语从句的技巧，特别是非限定性定语从句的使用。

*培养学生运用定语从句使句子结构更紧凑、信息更丰富、表达更精确的能力。

*使学生能够识别并纠正写作中定语从句使用不当的常见错误。

2.过程与方法：

*通过实例分析、对比感悟，引导学生体会定语从句在写作中的表达效果。

*通过模仿造句、句子改写、段落写作等练习，提升学生运用定语从句的实际操作能力。

*鼓励学生在小组讨论与互评中，深化对定语从句用法的理解，并学会欣赏和借鉴他人的优点。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对语言文字的敏感度，激发其运用丰富句式进行表达的兴趣。

*引导学生认识到准确、恰当地运用语法知识对提升写作质量的重要性，培养严谨的治学态度。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

*在写作中根据表达需要，有效运用定语从句来修饰名词或代词，丰富句子含义。

*掌握非限定性定语从句的用法，及其与限定性定语从句的区别和表意功能。

2.教学难点：

*非限定性定语从句的恰当使用及其与主