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初中英语词汇教学游戏化策略对学生英语学习成效的熵权法论文

**摘要**

初中英语词汇教学游戏化策略的有效性已成为教育领域的研究热点。本文通过熵权法对游戏化策略对学生英语学习成效的影响进行量化分析，探讨其内在逻辑与实际应用价值。研究发现，游戏化策略能够显著提升学生的词汇记忆效率、学习兴趣及综合应用能力，但其效果受学生个体差异、教学设计合理性及资源支持等多重因素影响。基于此，本文提出优化建议，以期为初中英语词汇教学提供科学、可行的参考方案。

**关键词**

初中英语；词汇教学；游戏化策略；熵权法；学习成效

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**一、引言**

词汇是英语学习的基石，也是学生语言能力发展的关键要素。然而，传统的