2026年新太阳升小学张英丽品读故事赞英雄教学设计.docxVIP

2026年新太阳升小学张英丽品读故事赞英雄教学设计

一、教学设计背景与理念

在孩子们的成长过程中，英雄形象的树立与英雄精神的传承至关重要。他们是孩子们仰望的星空，是行为的灯塔。本教学设计旨在通过引导学生品读古今中外不同类型英雄的故事，不仅仅是了解故事情节，更在于深入感受英雄人物的品格魅力，理解英雄精神的内涵，并将这种精神内化于心，外化于行。我们希望，英雄的种子能在孩子们心中生根发芽，培养他们积极向上、勇于担当、乐于奉献的美好品质。本设计特别注重学生的主体性，强调在情境体验和互动探究中达成育人目标。

二、学情分析

本次教学对象为小学中年级学生。这一年龄段的孩子已经具备一定的阅读理解能力和初步的情感体验能力，他们对故事有着天然的亲近感，乐于听故事、讲故事。同时，他们开始形成自己的价值判断，对英雄人物充满好奇和崇拜。但他们对“英雄”的理解可能还停留在“勇敢”、“厉害”等表层认知，对于英雄精神的多元性、时代性以及英雄行为背后的动机和情感缺乏深度思考。因此，教学中需要通过生动的故事、巧妙的提问和多样的活动，引导他们从感性认知走向理性思考。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生阅读并理解至少三则不同类型英雄的故事，了解故事的主要情节和人物特点。

2.学习通过人物的语言、动作、神态等细节描写，分析英雄人物的性格特征和精神品质。

3.初步培养学生提取信息、概括内容、口头表