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2026年半翻转学化学——《金属钠的性质与应用》的教学模式探索

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1宏观环境与行业趋势

进入2026年，全球教育生态经历了深刻的数字化转型与理念重构。随着人工智能、大数据及虚拟现实技术的成熟应用，传统“灌输式”课堂教学模式已难以满足新时代人才培养的需求。国家教育部在《教育信息化2.0行动计划》的深化阶段中，明确提出要构建“以学习者为中心”的智慧教育新生态，强调核心素养的培育与个性化学习路径的生成。

在此背景下，化学学科作为自然科学的基础，其教学方式正面临前所未有的变革机遇。特别是对于《金属钠的性质与应用》这类兼