原创力文档第一单元单元整体设计
单元名称认识平面图形
一、单元教材分析：
本单元以“认识平面图形为核心，教材设计遵循从具体到抽象的认知规律，首先引导学生通
过“画一画〃“分一分〃等活动，从熟悉的立体图形表面剥离出长方形、正方形等平面图形，建立
初步空间观念；进而通过“涂一涂”“围一围”等操作活动深化对图形征的感知，并借助“拼一
拼，，“剪一剪，，等探究任务（如两个相同三角形拼平行四边形、正方形纸对折剪裁）渗透图
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