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感动教师的十个育人故事

杯子的孩子捡碎片是等自闭症孩子叫老师是用自己的倒数经历共情高三学生是让手工好的孩子当小老师是看毕业的学生回来教自己画红伞我想起小王子里的话真正重要的东西用眼睛是看不见的要用心教育的感动

1.用“具体”接住孩子的“抽象”情绪

周一早自习，小棠趴在桌子上，课本翻到第三页，笔滚在脚边。

我碰了碰她的胳膊，她抬头时眼睛肿得像桃子：“老师，活着没意

思。”

刚当老师时遇到这种情况，我会急着讲“生命多珍贵”，但那天

我掏出备课本，翻到夹着桂花糕包装纸的那页——那是她昨天塞给

我的：“老师，我奶奶做的，甜。”

好从那以后阿杰每天早到十分钟不是为了不迟到是为了和我一起擦黑板或者帮我摆好同学们的作业本他说老师早到能看见教室的阳光比我家菜园的阳光还暖那天我在备课本上写教育从来不是管是在当你愿意绕路半小时去接他愿意帮他奶奶浇菜园愿意听他说黄瓜要等夏天那些

“我们来数‘今天的小甜’好不好？”我指着窗外，“你进教室时，

小悠把你最爱的靠窗位留了；刚才擦黑板，小明帮你扶着黑板擦；

还有数学作业最后一题，你用两种方法解，我画了三颗星星——比

上次多一颗哦。”

小棠盯着我的本子，指尖轻轻碰了碰“三颗星星”：“早上