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2026.06.13六年级语文上册

第22课课件汇报人:2026

CONTENTS目录01课程导入与课前准备02重点字词梳理03课文分段解析04主题思想提炼05课堂互动设计06课堂总结与作业布置

课程导入与课前准备01

课程学习目标掌握课文生字词学生需认读“搁、掷、陡”等8个生字，正确书写“裹、霉、勺”等10个汉字，能结合语境理解“沮丧、威风凛凛”等词语含义。理解课文主要内容通过梳理“盼雨-得雨-用雨”的情节脉络，学生能概括课文讲述的“我”用新雨衣在雨中玩耍的故事，把握文章中心思想。体会作者情感表达分析“我”盼雨时“每天在屋里眼巴巴地看着太阳”等细节描写，感受作者对新雨衣的喜爱和对雨天的期盼之情。

作者与背景简介作者生平概述本课作者[可替换为具体作者名，如老舍]，出生于XX年，是现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等，其作品擅长刻画社会底层人物。创作背景解析本文创作于XX时期，当时社会正处于[如抗日战争/新中国成立初期]，作者通过文字反映了[如人民的苦难/社会的变革]等时代特征。

重点字词梳理02

易错字音标注多音字误读辨析本课中“参”在“参差不齐”中读cēn，易误读为cān，需结合“长短不一”的语境强化记忆。形近字读音区分“燥”与“躁”字形相近，“干燥”读zào，“急躁”也读zào，但需通过部首“火”和“足”辨析词义。轻声字标注“妈妈”“石头