一年级心理健康教案-我是小学生了武汉社版.docxVIP

我是小学生啦——快乐的校园新起点

授课年级：一年级

课时安排：1课时（约40分钟）

授课教师：[此处留空，供教师填写]

一、学情分析

刚踏入小学校园的一年级新生，正经历着人生中一个重要的转折期。他们告别了熟悉的幼儿园环境、亲爱的老师和朝夕相处的小伙伴，来到一个全新的、规则更多、要求更高的学习生活环境。内心既有对新环境的好奇与向往，也可能夹杂着对未知的不安、对家人的依恋，甚至出现短暂的不适应，如紧张、焦虑、哭闹、注意力不集中等现象。此阶段的学生，自我意识初步发展，渴望被关注和接纳，情绪体验直接且外露，注意力持续时间较短，喜欢游戏和生动形象的活动。因此，帮助他们尽快认识并接纳“小学生”这一新身份，初步适应小学生活，建立积极的校园情感连接，是入学初期心理健康教育的重要内容。

二、教学目标

1.认知目标：认识到自己已经是一名小学生，了解小学生活与幼儿园生活的不同，知道作为小学生的基本要求（如按时上学、认真听讲等）。

2.情感目标：体验成为小学生的自豪感和喜悦感，消除对新环境的陌生感和焦虑感，培养对学校和学习的积极情感。

3.行为技能目标：初步学习认识新同学、新老师的方法，尝试表达自己的感受，愿意参与课堂活动。

三、教学重点与难点

*教学重点：引导学生感知并接纳“小学生”的新身份，体验成为小学生的快乐。

*教学难点：帮助学生缓解入学初期可能存在的焦虑