核心素养导向的深度阅读与写作融合教学设计——八年级英语上册 Unit 1 Lesson 5.docxVIP

核心素养导向的深度阅读与写作融合教学设计——八年级英语上册Unit1Lesson5

一、教学背景分析

（一）课程标准解读【基础】

本节课的设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的精神。课程理念强调发挥核心素养的统领作用，构建基于分级体系的课程结构，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，注重“教-学-评”一体化设计。本节课属于“人与自我”主题范畴，涉及“生活与学习”主题群，子主题内容为“丰富、充实、积极向上的生活”以及“学习生活的自我管理”。课标要求学生在八年级阶段能围绕相关主题，运用所学语言进行简单的描述，表达个人的观点与感受，理解他人的情感态度；能通过阅读，获取并梳理关键信息，理解作者意图；并能结合自身实际，进行模仿写作和创造性表达。

（二）教材分析【重要】

本单元以“Wheredidyougoonvacation?”为核心话题，旨在引导学生谈论过去的事件，即假期活动。Lesson5在本单元中处于收官位置，通常承担着综合语言运用和读写结合的任务。本课时的教学内容通常围绕一篇关于假期经历的阅读文本展开。这篇阅读文本不仅是语言知识的载体，如一般过去时的综合运用、描述性形容词的使用，更是思维品质和文化意识培养的素材。文本内容可能涉及某个人物的特色旅行经历，如去乡村、海滩或历史文化名城，通过作者的所见、所闻、所感，展现不