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2026--2026学年度残疾儿童随班就读工作总结

本学年度，我校在上级教育主管部门的正确领导下，深入贯彻落实国家关于特殊教育的法律法规及相关文件精神，始终秉持“全纳教育”理念，将残疾儿童随班就读工作作为推进教育公平、提升教育质量的重要举措。通过全体教职工的共同努力以及各部门的协同配合，本学年度的随班就读工作取得了一定进展。现将主要工作情况总结如下：

一、主要工作与成效

（一）健全制度保障，夯实随班就读工作基础

1.强化组织领导与制度建设：学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，资源教师、教研组长及相关班主任为成员的随班就读工作领导小组，明确各岗位职责，定期召开专题会议研究部署工作。本年度，我们进一步完善了《学校残疾儿童随班就读工作实施方案》，细化了评估、安置、教学、管理、辅导等各个环节的操作流程，确保工作有章可循。

2.完善协同育人机制：积极构建学校、家庭、社会三位一体的支持网络。加强与特殊教育学校、医疗机构、康复机构的联系，形成教育合力。定期组织随班就读学生家长座谈会，争取家长的理解、支持与配合，共同促进学生发展。

3.保障经费投入与资源配置：学校合理安排经费，用于随班就读学生的个别化教育材料、辅助器具、教师培训及资源教室建设等方面。资源教室内配备了必要的教具、学具、康复器材及图书资料，为学生提供了良好的学习和康复环境。

（二）聚焦个别化教育，提升教育教学