2026年浙江省高三“五校联考”4月第二次考试语文试题.docxVIP

一、试卷整体印象：守正与创新并存，素养与能力并重

本次五校联考试卷严格遵循《普通高中语文课程标准》及浙江省高考语文命题的一贯风格，在保持试题稳定性与连续性的基础上，亦不乏亮点与创新。试卷结构清晰，赋分合理，覆盖面广，难度梯度设置较为科学，能够较好地考查学生的语文核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。

从选材来看，无论是现代文阅读还是古代诗文阅读，都体现了浓郁的时代气息与深厚的文化底蕴。文本选择兼顾经典与新锐，注重价值引领，引导学生关注社会、思考人生、传承文化。在题型设计上，既有对基础知识的巩固性考查，也有对高阶思维能力的挑战性设问，尤其强调对学生信息筛选、逻辑思辨、语言表达及创新应用能力的综合检测。

二、各题型深度剖析与解题思路点拨

（一）现代文阅读：信息筛选与深度思辨的结合

现代文阅读依旧是试卷的“重头戏”，包括论述类文本、实用类文本（非连续性文本）和文学类文本三大块。

1.论述类文本阅读：选材多集中于人文社科领域，如文化传承、科技创新、社会伦理等具有现实意义的话题。本次考试的论述类文本，论点明确，论据充分，论证结构严谨。考生在解题时，首要任务是快速定位核心观点，理清文章的论证思路和结构层次。对于选择题，要特别注意选项与原文信息的细微差别，如偷换概念、以偏概全、强加因果等；对于主观题，则需概括要点，并进行适度的分析与评价，切忌脱离