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2026年上海虹口区教师招聘教学设计考题（附答案）

一、教学设计考题（满分100分，考试时长120分钟）

【给定教学材料】

统编版高中语文必修上册第三单元《乡土中国》整本书阅读“差序格局”核心章节（《差序格局》《系维着私人的道德》节选）

材料1：西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体……我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。

材料2：在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络，因之，我们传统社会里所有的社会道德也只在私人联系中发生意义。

材料3：伦重在分别，在《礼记》祭统里所讲的十伦：鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下，都是指差等。“不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序。

【基本学情】

授课对象为虹口区某公办高中高一年级学生，共42人，其中82%的学生常住虹口北外滩、四川北路、凉城新村等街道，多数自小生长于上海石库门里弄社区，对邻里熟人社会有直观生活体验，但此前未系统接触社会学学术论