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《分子的性质》教学设计

态物质分子间隔最大液态次之固态最小所以物质在气态时容易被压缩在液态时能流动在固态时具有一定的形状和体积分子的质量和体积都很小讲解一滴水中大约含有个水分子如果亿人来数一滴水里的水分子每人每分钟数个日夜不停需要数万多年才能数完这说明分子的质量和

一、教学目标

1、知识与技能目标

能说出分子的性质，如分子在不断运动、分子之间有间隔、分子的

质量和体积都很小等。

能够运用分子的性质解释一些日常生活中的现象，如扩散现象、物

质的三态变化等。

知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最

小粒子，能区分分子和原子。

日常生活中的现象在教学过程中通过实验探究讨论交流等活动培养了学生的科学探究能力和合作精神但在教学中也发现部分学生对分子和原子概念的理解还存在困难尤其是分子保持物质化学性质的含义在今后的教学中还需要加强对抽象概念的讲解多举一些实例帮助学生理解

2、过程与方法目标

通过实验探究、观察分析、讨论交流等活动，培养学生的科学探究

能力和逻辑思维能力。

学会运用类比、想象、模型等方法理解抽象的分子概念，提高抽象

思维能力。

3、情感态度与价值观