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小学道德与法治课程的生活化主题教学实践

摘要

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调课程的育人功能，指出道德与法治教育应贴近学生生活。本文旨在探讨小学道德与法治课程实施“生活化主题教学”的必要性及具体策略。通过挖掘生活素材、创设生活情境、开展实践活动及延伸生活评价，将教材内容与学生的日常生活紧密联系，解决教学“高耗低效”的问题，提升学生的道德认知与法治素养。

关键词：小学道德与法治；生活化教学；主题教学；核心素养；实践策略

一、引言

长期以来，小学道德与法治教学存在一定的“脱节”现象：教师照本宣科，学生死记硬背，教学内容与学生实际生活相去甚远。这种“去生活化”的教学导致学生虽然记