人教版（新教材）九年级数学上册第二十七章27.3 实际问题与反比例函数（第2课时 结合反比例函数图象分析实际问题）导学案.docxVIP

PAGEPage3/NUMPAGESPages4

27.3实际问题与反比例函数

（第2课时结合反比例函数图象分析实际问题)

（导学案）

（1）能根据生活实际问题准确建立反比例函数模型，写出自变量的实际取值范围；掌握反比例函数实际图像的特征，能读懂实际问题中函数图像的横纵坐标、增减趋势、特殊点的实际意义；能利用数形结合的方法，结合图像解决实际问题中的取值范围、最值、变化规律、参数求解等问题.

（2）经历“审题建模、画图识图、用图解题、回归实际”的完整探究过程，掌握数形结合解决反比例实际问题的通用步骤，提升几何直观、数学建模、数据分析和逻辑推理能力.

（3）通过具体真实场景的探究，感受反比例函数在生产生活中的广泛应用，体会数形结合思想的直观性与简洁性，提升数学应用意识，培养严谨的实际问题解题思维.

重点:反比例函数实际问题的建模与自变量取值范围确定；利用数形结合思想，结合函数图像解决实际应用问题.

难点:准确理解实际问题中函数图像、特殊点、增减性的现实意义；根据实际限制条件，结合图像确定自变量、函数值的取值范围，区分纯函数图像与实际问题受限图像的区别.

第一环节自主学习

温故知新：

创设情景，引入新课

知识回顾：（1）生活中哪些等量关系可以建立反比例函数模型？（积为定值：总工程量=人数×效率、路程=速度×时间、压力=压强×面积等）

（2）反比例函数y=kx