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教育培训岗试用期授课能力考核制度

第一章总则

第一条目的与依据

为全面提升教育培训中心的教学质量，规范新入职员工在试用期的授课行为，确保每一位上岗教师具备扎实的专业知识、卓越的教学技能及良好的职业素养，从而保障学员的学习体验和教学目标的达成，特制定本制度。本制度依据国家相关职业技能标准及公司内部人力资源管理规定，结合教育培训行业的特点及实际业务需求编制，旨在通过科学、严谨、公正的考核机制，选拔并培养出真正符合公司发展要求的优秀教育人才。

第二条适用范围

本制度适用于公司教育培训岗所有处于试用期内的全职及兼职授课人员，包括但不限于讲师、助教、实训指导老师及课程开发人员（涉及授课试讲环节）。凡是在试用期内的上述岗位人员，必须接受本制度规定的授课能力考核。

第三条考核原则

（一）能力导向原则：考核重点在于评估试用期员工的实际授课能力与岗位胜任力的匹配度，而非仅关注理论知识的记忆。

（二）全程跟踪原则：考核不局限于某一特定时间点，而是贯穿于试用期的全过程，包括岗前培训、模拟试讲、实战授课及阶段性复盘。

（三）多维评价原则：采用自我评价、导师评价、学员评价、专家评审组评价相结合的360度评估方式，确保考核结果的客观性与全面性。

（四）优胜劣汰原则：考核结果作为员工转正、延长试用期或解除劳动合同的核心依据，严格执行公司的人才筛选标准。

第二章考核组织架构与职责分工

第四条考核组织委