原创力文档高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣
非贯穿全篇的组织手段D能通过意象之间的潜在联系实现统一性跨学科情境的学习活动更有利于理解本单元的审美意旨最契合的是A将诗歌意象转化为环保数据与图表进行可视化分析B只进行文本背诵与默写C仅分析字词的字形与音韵D将历史事件顺序与文本叙事直接并列
赏第五单元散而不乱气脉中贯测试
命题基础信息（不在正文中呈现）
学段与教材版本：高中二年级；人教版选修《中国古代诗歌散文欣
赏》；第5单元“散而不乱气脉中贯”
单元定位与目标：通过“散而不乱、气脉中贯”的审美取向，训练学
生把握诗歌
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