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学校教学三年质量提升工作自评报告

一、评估依据与整体基础办学达标概况

本次教学质量三年自查工作，严格对标《教育强国建设纲要》基础教育提质相关要求、县域义务教育优质均衡发展督导全套指标体系，围绕办学硬件、师资配置、课程落地、课堂教研、均衡育人、规范办学六大维度，对本校近三年常态化教学提质全流程工作开展全面梳理自评。

（一）基础办学硬件与师资配置达标数据

本校现有教学班级24个，在校在读学生共计1148人，在岗专职任课教师96名。各班班额区间稳定在45—49人，全部符合标准班额要求，标准班达标率100%；全校整体生师比11.96:1，均衡配置指标全部达标。

师资配套均衡指标全部超出督导规定最低控制