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2026年教育心理学者专业技能考核大纲

一、单选题（每题2分，共20题，计40分）

1.以下哪项不是认知发展理论的主要代表人物？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.斯金纳

2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是？

A.信任对怀疑

B.自主对羞愧

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

3.在课堂行为管理中，教师采用“非言语提示”属于哪种行为矫正技术？

A.正强化

B.惩罚

C.消退

D.替代强化

4.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于八种智能类型？

A.语言智能

B.自然观察智能

C.存在主义智能

D.身体运动智能

5.在教育评估中，形成性评价的主要目的是？

A.对学生进行排名

B.为学生提供反馈

C.确定学生是否达标

D.衡量教师教学效果

6.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习主要依赖哪种机制？

A.机械记忆

B.信息加工

C.符号表征

D.同化

7.在团体辅导中，促进成员间建立信任关系的关键技术是？

A.角色扮演

B.共情倾听

C.冷静分析

D.指令指导

8.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应提供的学习支持是？

A.过难的任务

B.过易的任务

C.恰当的挑战

D.完全独立完成的任务

9.在处理学