部编本《揠苗助长》优质课教案公开课教学设计.docxVIP

一、教学背景与设计理念

《揠苗助长》是部编本语文教材中的一则经典寓言故事，它以简练生动的情节揭示了深刻的道理，对于培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力以及正确的价值观具有重要意义。本课教学设计立足学生认知特点，遵循“以生为本，读思结合，语用并重”的原则，通过情境创设、问题驱动、合作探究等方式，引导学生在语言文字的品读感悟中，理解寓言的寓意，并能联系生活实际加以运用，实现工具性与人文性的统一。

二、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事的主要内容。

*理解寓言的含义，初步掌握阅读寓言的方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理故事情节，分析人物行为。

*引导学生抓住关键词句，品味语言，体会农夫“揠苗”的动机、过程和结果。

*通过联系生活实际，讨论交流，深化对寓意的理解。

3.情感态度与价值观：

*明白做事要遵循事物发展的客观规律，不能急于求成的道理。

*培养耐心、踏实的做事态度，避免犯类似“揠苗助长”的错误。

三、教学重难点

*重点：理解寓言故事的内容，把握农夫的行为及其产生的后果。

*难点：联系生活实际，深刻理解寓言所蕴含的道理，并从中受到启发。

四、教学准备

*多媒