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新人教版小学一年级上册数学校本教研计划

一、指导思想

本学期，我校一年级数学教研组将紧密围绕学校整体教学工作部署，以《义务教育数学课程标准》为指导，聚焦新人教版小学一年级上册数学教材，立足一年级学生的认知特点与学习规律。我们将以提升教师专业素养和课堂教学实效为核心，以问题研究为导向，以课堂实践为载体，积极探索符合低年级数学教学规律、能够有效激发学生学习兴趣、培养学生数学核心素养的教学策略与方法。通过扎实有效的校本教研活动，促进教师间的专业对话与共同成长，全面提高我校一年级数学教学质量，为学生后续的数学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们在认知水平、学习习惯、行为规范等方面都处于适应阶段。具体表现为：

1.认知特点：以具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽。对直观、生动、具体的事物感兴趣，注意力集中的时间相对较短，容易受外界干扰。

2.学习习惯：尚未形成系统的学习习惯，如课前准备、认真倾听、积极思考、规范书写等都需要逐步培养。

3.数学基础：部分学生在幼儿园接触过一些粗浅的数学知识，如10以内数的认读和点数，但系统性和规范性不足，个体差异较大。

4.情感态度：对数学学习充满好奇，但也容易因遇到困难而产生畏难情绪，需要教师耐心引导和积极鼓励。

三、教材分析

新人教版小学一年级上册数学教材，在内容编排上遵循了低年级儿童的认知规律和数学学科