一年级道德与法治下册说课稿《风儿轻轻吹》第1课时说课.docxVIP

一年级道德与法治下册说课稿《风儿轻轻吹》第1课时说课

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《风儿轻轻吹》第一课时说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版小学道德与法治一年级下册第二单元《我们周围的物体》中的第一课《风儿轻轻吹》的第一课时。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《风儿轻轻吹》是本单元的开篇课，旨在引导学生关注身边最常见的自然现象——风，并通过多种感官去感受风的存在，体验风带来的乐趣，初步建立对自然现象的好奇心和探索欲。教材以儿童的生活为基础，选取了与学生生活密切相关的场景和活动，如“风儿在哪里”、“和风儿一起玩”等，符合一年级学生的认知特点和学习需求。

本课时作为《风儿轻轻吹》的起始课，其核心任务是让学生“感知风的存在，体验风的乐趣”。这既是对学生已有生活经验的梳理与提升，也是后续学习风的作用、与风相关的安全知识等内容的基础。通过本课的学习，能让学生在轻松愉快的氛围中感受自然的奇妙，培养热爱大自然的情感，同时也渗透了“做中学”、“玩中学”的理念，符合道德与法治课程生活化、活动化的特点。

二、说学情

一年级的学生，他们对世界充满了好奇，尤其是对身边的自然现象抱有强烈的探索欲望。他们活泼好动，乐于参与各种游戏和实践活动，但其认知水平仍处于具体形象思维阶段，对抽象概念的理解存在一定困难。

在生活经验方面，学生