初级中学音乐教师资格考试面试强化训练题库精析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试初级中学音乐面试强化训练题库精析

一、结构化面试题（共19题）

第一题

如何设计一个15分钟的课堂教学环节，向初中生介绍中国民族五声调式的音乐特点？

参考答案：

教学目标：

知识与技能：了解五声调式的基本概念（宫、商、角、徵、羽五个音级）及其在民歌曲中的体现。

过程与方法：能听辨简单的五声调式短句，识别其调式色彩。

情感态度与价值观：感受中国民族音乐的丰富魅力，培养文化自信。

教学重难点：

重点：五声调式五个音的名称及音阶结构

难点：五声调式与其他调式（如大调）的音响区别

教学过程设计：

一、情境导入（2分钟）

教师播放《茉莉花》《小河淌水》片段，提问”大家听到的歌曲听起来有什么感觉？”

引出”这些就是我们中国民歌，它的旋律有自己独特的变化规律。”

二、知识学习（5分钟）

板书”五-姆-社-齐-玉”五个手位表示五个音高

教师弹唱简谱”1356531”（如《茉莉花》开始部分）

带领学生模唱感受音高，说明这是”宫调式五声调式”

三、对比聆听（3分钟）

听《茉莉花》片段，思考”哪里重复了同样的音？”

初步认识”宫、商、角、徵、羽”五个调式中心

四、变奏练习（3分钟）

给出宫调式音阶，让学生模唱并说出调号

分组活动：一组唱《小星星》（首调）对比五声调式色彩

五、作品拓展（2分钟）

带领学生齐唱《茉莉花》副歌

总结”这就是我们中华音韵的特色”