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中国红教学设计

一、引言：中国红——承载民族基因的文化符号

中国红是中华民族最具辨识度的文化符号之一，它跨越千年历史，渗透于民俗礼仪、艺术创作、社会生活的方方面面，既承载着先民对自然的敬畏与对吉祥的期许，也凝聚着当代中国人的精神信仰与文化自信（肖世孟，2018）。在基础教育阶段开展“中国红”主题教学设计，不仅是对传统色彩文化的传承，更是帮助学生建立文化认同、培育民族精神的重要路径。本教学设计以“认知-共情-实践-传承”为核心逻辑，结合中小学生的认知特点，从文化内涵解读、情感共鸣唤醒、创意实践落地三个维度展开，旨在通过系统化的教学活动，让学生读懂中国红的文化密码，成为传统色彩文化的传播者与创新者