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道德与法治《小水滴的诉说》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是部编版道德与法治教材中关于“水”主题的一课——《小水滴的诉说》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

《小水滴的诉说》这一课，编排在小学中年级的道德与法治教材中，它隶属于“我们的公共生活”或“我们的地球家园”这一单元主题下，具体单元视教材版本而定。本单元旨在引导学生关注周围环境，了解地球资源，培养初步的环保意识和社会责任感。

本课以“小水滴”为拟人化的叙述主体，通过“诉说”的形式，将水的重要性、水资源的现状以及我们应该如何对待水资源等核心内容串联起来。教材内容贴近学生生活，图文并茂，富有童趣，易于激发学生的学习兴趣。它不仅承接了低年级对自然现象的初步认知，也为高年级更系统地学习环境保护知识打下了情感和认知基础。从道德与法治学科的核心素养来看，本课着重培养学生的“责任意识”和“公共精神”，引导学生从身边的小事做起，关爱自然，守护共同的家园。

二、说学情

中年级的学生，已经具备了一定的生活经验和初步的认知能力。他们每天都在接触水，知道水是生活必需品，但对于水的具体重要性、水资源的分布情况以及当前面临的危机，可能缺乏系统和深入的了解。

这个年龄段的学生，好奇心强，乐于参与各种探究活动，喜欢听故事、看图片、做游戏。他们的情感体验逐渐丰富