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爱心捐助帮助困难地区主题班会教案

一、活动背景

脱贫攻坚取得全面胜利后，我国进入全面推进乡村振兴的新阶段，发展不平衡不充分仍是现阶段我国社会的主要矛盾，偏远困难地区的公共服务水平仍与城市存在较大差距。根据国家乡村振兴局2024年发布的最新数据，截至2024年6月，全国832个脱贫县中，仍有108万户、316万防止返贫监测对象存在不同程度的生产生活困难；中西部偏远山区的乡村教育、乡村公共服务仍存在明显短板。中国乡村发展基金会2023年《中国乡村儿童发展报告》显示：我国中西部12个省份的偏远乡村地区，约18.2%的村级完全小学未配齐符合义务教育标准的课外读物，27.6%的留守乡村学生缺少应季的保暖衣物，39.1%的乡村教学点未配齐篮球、足球、跳绳等基础文体器材，近60%的乡村留守儿童缺少常态化的精神陪伴。

当前我国城市中小学生多成长于物质条件较为优渥的环境，多数学生对偏远困难地区的发展现状缺乏真实认知，对公益互助的理解停留在书本层面，部分学生甚至存在“捐助是富人的事”“捐助就是比谁捐得多”等错误认知，缺乏共情能力与社会责任意识。为落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生认识国情、树立互助意识、参与公益实践，特开展本次帮助困难地区爱心捐助主题班会。

二、活动目标

本次主题班会紧扣中学德育大纲要求，从认知、情感、行为三个维度设定明确目标：

1.认知目标

（1）引导学生