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2026年北京市基础教育教学成果奖申报书

一、成果概述

本成果聚焦新时代基础教育改革发展的核心任务，以立德树人为根本遵循，针对当前中小学教育教学中存在的若干结构性问题，历经多年理论探索与实践创新，构建了一套具有鲜明时代特征和实践价值的育人体系。成果坚持以学生发展为本，整合多方教育资源，优化教学过程，旨在培养学生的核心素养，促进其全面而有个性的发展。经过在多所不同类型学校的实践检验，该成果在提升教育教学质量、转变育人方式、激发学校办学活力等方面取得了显著成效，具有较强的推广应用价值。

二、成果核心内容与创新点

（一）核心内容

本成果的核心内容在于“构建协同育人新生态，深化素养导向教学改革”。具体包括以下三个维度：

1.理念引领与目标重构：基于对学生成长规律和未来社会需求的深刻洞察，确立了“全面发展、素养为重、个性培育”的育人理念。将核心素养的培养目标细化分解到各学科教学和学校各项活动中，形成了清晰的育人目标体系，引导教学从知识传授向能力培养、价值塑造转变。

2.教学模式创新与实践：

*情境化深度学习：倡导创设真实、复杂的问题情境，引导学生在解决实际问题的过程中主动探究、合作学习，培养其批判性思维和创新能力。

*跨学科主题学习：打破学科壁垒，围绕特定主题或项目，整合不同学科知识与方法，开展综合性学习活动，提升学生综合应用知识解决问题的能力。

*差异化教学策略：