三个认同四个统一课程思政新工科教学设计方法.pdfVIP

“三个认同、四个统一”融入课程思政新工科专业教学

设计方法

明特色软件工程专业深入梳理专业课教学内容结合人工智能新基建智能网联无人驾驶等专业特色特别是疫情期间将临时教改转化为质量行动将工匠精神融进人才培养方案的灵魂挺在立德树人最先一公里将爱国主义家国情怀浸入学生灵魂把国家使命担当意识刻在学生心中将课

6月1日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导

纲要》，全面推进高校课程思政建设。课程思政与新

工科是当前大学生能力培养及道德教育的新趋势。而

随着新一轮科技革命和产业变革，对工科专业的人才

培养提出了新的要求，新工科就应运而生。推进新工

科建设是国家实施创新驱动发展战略、推进供给侧结

构性改革、实现产业结构转型升级的必然要求，为地

程思政建设的基本载体年北京联合大学打破四年修订一次的常规将课程思政要求写入人才培养方案和课程教学大纲年再次全面完教学大纲全校多门课的课程思政建设全面铺开初步形成了各类课程与思政课同向同行的育人局面一批专业凝练出溯源红色专业课程红旗渠文化等鲜

方高校在转型发展中探索新的应用型人才培养模式、

推进产教融合协同育人提供了难得历史机遇。新工科

的课程