小学一年级数学《小兔子安家》基于核心素养的深度教学设计.docxVIP

小学一年级数学《小兔子安家》基于核心素养的深度教学设计

一、指导思想与设计理念

本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲领，深度契合北师大版（2024）一年级下册教材的编写意图，致力于在“三会”核心素养的引领下，构建以学生发展为本的新型课堂。设计理念强调从“教为中心”向“学为中心”的转变，注重课程内容的综合性与实践性。本节课以“小兔子安家”这一充满童趣和温情的主题情境为主线，将枯燥的20以内进位加法计算与规律的探索，融入解决“安家”这一现实问题的全过程。教学中，我们不仅关注运算能力的培养，更着力于通过直观操作（摆小棒、拨计数器）引导学生从动作思维向形象思维再向抽象思维过渡，深刻理解“凑十”的算理，实现算法的多样化与优化。同时，通过“每个房子住几只”的开放性问题，引导学生经历“观察—猜想—验证—归纳”的数学探究过程，初步感悟函数思想和有序思考的数学方法，在幼小的心灵中播下数学建模的种子。本课力求实现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度的有机融合，让每一位学生都能在数学活动中获得成功的体验，实现深度学习。

【基础】二、教材分析

《小兔子安家》是北师大版（2024）小学数学一年级下册第一单元《20以内数与加法》中的第6课时。本单元是学生系统学习20以内进位加法的关键阶段，是后续学习100以内加减法乃至更复杂计算的重要基石。在此之前，学生已经学习了10以内的加减法和2