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2026义务教育阶段作业管理正面清单和负面清单

资深文章作者撰

为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担，提升作业设计与实施的质量，促进学生全面健康成长，特制定本作业管理正面清单与负面清单，旨在为学校、教师、家长提供清晰的指引，共同营造科学高效的育人环境。

一、作业管理正面清单

（一）作业设计与内容

1.基于课程标准，立足核心素养。作业设计应严格遵循国家课程标准和教学计划要求，紧密围绕学科核心素养的培养目标，注重知识的内在联系与综合运用，避免超纲超进度。

2.强化基础巩固，注重思维启迪。作业应首先保证基础知识的巩固和基本技能的训练，在此基础上，适当设计具有探究性、开放性、创新性的内容，激发学生思考，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.控制作业总量，保障合理时长。学校需严格控制每日书面作业总量和完成时间，确保小学低年级不布置书面家庭作业，小学中高年级和初中各年级书面作业平均完成时间分别不超过相应规定，为学生留出充足的休息、锻炼和自主发展时间。

4.丰富作业形式，激发学习兴趣。鼓励设计多样化的作业形式，如口头作业、实践作业、探究作业、合作作业、跨学科融合作业等，增强作业的趣味性和实践性，引导学生在做中学、用中学。

5.体现分层设计，关注个体差异。作业设计应考虑学生认知水平和学习能力的差异，鼓励教师提供基础性、拓展性、挑战性等