《哦,香雪》教学设计教案教学设计.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解作家铁凝及其创作背景，初步把握小说的情节结构与主要人物。

*理解香雪这一人物形象的性格特点及其所蕴含的象征意义。

*学习通过细腻的心理描写和动作描写分析人物形象的方法。

*品味小说清新质朴、富有诗意的语言风格，理解关键意象的象征意义。

2.过程与方法：

*通过反复诵读、圈点勾画，引导学生自主梳理故事情节，感受人物的内心世界。

*通过小组讨论、合作探究，深入分析香雪的形象特征及其行为动因。

*引导学生联系时代背景，理解小说所展现的特定年代乡村少女的生活状态与精神追求。

3.情感态度与价值观：

*感受香雪等乡村少女纯真、善良、质朴的美好心灵。

*理解并尊重她们对现代文明的向往与追求，以及在时代变迁中所表现出的微妙心理。

*引发对城乡差异、人性美、青春价值等问题的初步思考，培养珍惜美好、积极向上的人生态度。

二、教学重难点

1.教学重点：

*分析香雪这一核心人物形象，理解其质朴、纯真、勇敢、执着的性格特征。

*把握小说通过平凡故事展现的深刻主题，体会作者对纯真人性的赞美和对现代文明冲击下乡村生活变化的思考。

2.教学难点：

*理解小说中蕴含的象征意义，特别是“铅笔盒”的象征内涵。

*体会作品在平静叙述中流露出的淡淡的诗意与忧伤，以及其中所体现