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小学信息科技计算思维培育实践回顾

前言

随着信息技术的飞速发展，计算思维已经成为了现代社会公民必备的核心素养之一。小学阶段是学生认知发展的关键时期，也是培养计算思维的黄金时期。因此在小学信息科技教育中，如何有效培育学生的计算思维，成为了我们教育工作者面临的重要课题。本文将对小学信息科技计算思维培育的实践进行回顾，并总结经验与不足，以期为今后的教学提供参考。

计算思维的定义与重要性

计算思维（ComputationalThinking,CT）是由卡内基梅隆大学计算机科学教授贾斯廷·格雷森（JeannetteWing）首次提出的，它是指使用计算机科学的基础概念来解决问题、设计系统和理解人类行