小学三年级综合实践活动“巧手匠心·花生壳里的艺术世界”教学设计.docxVIP

小学三年级综合实践活动“巧手匠心·花生壳里的艺术世界”教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于当代基础教育课程改革的核心精神，以《义务教育课程方案（2022年版）》及《中小学综合实践活动课程指导纲要》为根本遵循，深度融合STEAM教育理念、项目化学习及设计思维。我们认为，综合实践活动课程的本质在于超越学科界限，引导学生从真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生的综合素质，特别是实践创新能力和跨学科问题解决能力。

??“花生壳里的艺术世界”这一主题，以常见的农业副产品——花生壳为艺术创作媒介，旨在构建一个连接自然观察、科学探究、美学创造、劳动实践与文化理解的综合性学习项目。它不仅仅是一项手工活动，更是一个微型的、情境化的项目式学习单元。学生在此过程中，将经历“观察与发现—构思与设计—选择与处理—创作与表达—评价与反思”的完整实践链，从而将知识学习、技能掌握、情感陶冶与价值观塑造有机统一。

??本设计着重培养学生的以下核心素养：1.实践创新素养：在动手制作中锻炼精细动作技能、材料改造能力及空间构图能力；在问题解决中激发创造性思维。2.科学探究素养：通过对花生壳物理特性（纹理、形状、硬度、色泽）的细致观察与分类，培养实证意识和自然探究兴趣。3.人文审美素养：在将“废弃物”转化为艺术品的过程中，体悟“化腐朽为神奇”的美学原则，建立初步的生态